Simulador Prestaciones por Desempleo

Uno de los pilares del sistema de protección social consiste en proporcionar seguridad al trabajador que por diversas circunstancias ha perdido el empleo.

La protección por desempleo está registrada en el art. 41 de la C.E. que establece que "los poderes públicos mantendrán un régimen público de Seguridad Social para todos los ciudadanos, que garantice la asistencia y prestaciones sociales suficientes ante situaciones de necesidad, especialmente en caso de desempleo".

 El Servicio Público de Empleo estatal, nos facilita en su página web un simulador en el que podremos comprobar (de manera orientativa) si tenemos derecho a algún tipo de prestación.

Puedes comprobarlo en el siguiente enlace:

Simulador Autocálculo de prestaciones por desempleo

Test Liderazgo Kurt Lewin

Desde 1939, Kurt Lewin y sus colegas llevaron a cabo experimentos grupales con niños acerca del liderazgo en los procesos de toma de decisiones. En ellos, Lewin identificó tres diferentes estilos de liderazgo que se convirtieron en referentes para muchos estudios posteriores vía Pariente Fragoso J.L.

Por medio del siguiente test descubre qué tipo de liderazgo predomina en tu personalidad, para ello, apunte si está de acuerdo o desacuerdo con los siguientes enunciados:

1. Un mando que mantiene relaciones amistosas con su personal le cuesta imponer disciplina (Acuerdo/Desacuerdo)

2. Los empleados obedecen más los mandos amistosos que a los que no lo son (Acuerdo/Desacuerdo)

3.Los contactos y las comunicaciones personales deben reducirse a un mínimo por parte del jefe. El mando ha de mantener los mínimos contactos y comunicaciones personales con sus subordinados.  

(Acuerdo /Desacuerdo)

4. Un mando debe hacer sentir siempre a su personal que él es el que manda.   (Acuerdo/Desacuerdo)

5. Un mando debe hacer reuniones para resolver desacuerdos sobre problemas importantes.  (Acuerdo/Desacuerdo)

6. Un mando no debe implicarse en la solución de diferencias de opiniones entre sus subordinados.  (Acuerdo/Desacuerdo)   

7. Castigar la desobediencia a los reglamentos es una de las formas más eficientes para mantener la disciplina.  (Acuerdo/Desacuerdo)

8. Es conveniente explicar el porqué de los objetivos y de las políticas de la empresa.  (Acuerdo/Desacuerdo)

9. Cuando un subordinado no está de acuerdo con la solución que su superior da a un problema, lo mejor es pedir al subordinado que sugiera una mejor alternativa y atenerse a ella.  (Acuerdo/Desacuerdo)


10. Cuando hay que establecer objetivos, es preferible que el mando lo haga solo.  (Acuerdo/Desacuerdo)


11. Un mando debe mantener a su personal informado sobre cualquier decisión que le afecte.  (Acuerdo/Desacuerdo)


12. El mando debe establecer los objetivos, y que sean los subordinados los que se repartan los trabajos y determinen la forma de llevarlos a cabo.  (Acuerdo/Desacuerdo)


13. Usted considera que octubre es el mejor mes para hacer ciertas reparaciones. La mayoría de los trabajadores prefiere noviembre. Usted decide que será octubre.  (Acuerdo/Desacuerdo)


14. Usted considera que octubre es el mejor mes para hacer las reparaciones en la planta. Un subordinado dice que la mayoría prefiere noviembre. La mejor solución es someter el asunto a votación.  (Acuerdo/Desacuerdo)


15. Para comunicaciones diarias de rutina, el mando debe alentar a sus subordinados a que se pongan en contacto con él.  (Acuerdo/Desacuerdo)

16. En grupo rara vez se encuentran soluciones satisfactorias a los problemas.      (Acuerdo/Desacuerdo)


17. Si dos subordinados están en desacuerdo sobre la forma de ejecutar una tarea, lo mejor que puede hacer el mando es llamar a los dos a su despacho y buscar una solución entre los tres.  (Acuerdo/Desacuerdo)


18. Los empleados que demuestren ser competentes no deben ser supervisados. (Acuerdo/Desacuerdo)


19. Cuando se discuten asuntos importantes, el supervisor no debe permitir al subordinado que manifieste sus diferencias de opiniones, excepto en privado. (Acuerdo/Desacuerdo)


20. Un mando debe supervisar las tareas de cerca, para tener oportunidad de establecer contactos y dirección personal.  (Acuerdo/Desacuerdo)


21. Si dos subordinados están en desacuerdo sobre la forma de ejecutar una tarea, el mando debe pedirles que se reúnan para que resuelvan sus diferencias y que le avisen del resultado.  (Acuerdo/Desacuerdo)


22. Un buen mando es aquél que puede despedir fácilmente aun subordinado cuando lo crea necesario.  (Acuerdo/Desacuerdo)


23. Lo mejor que puede hacer un supervisor al asignar un trabajo es solicitar a subordinado que le ayude a preparar los objetivos.  (Acuerdo/Desacuerdo)


24. Un mando no debe preocuparse por las diferencias de opinión que tenga con su personal. Se atiene al buen juicio de sus subordinados.  (Acuerdo/Desacuerdo)


25. Un subordinado debe lealtad en primer lugar a su mando inmediato.  (Acuerdo/Desacuerdo)


26. Cuando un subordinado critica a su jefe, lo mejor es discutir dichas diferencias en forma exhaustiva.  (Acuerdo/Desacuerdo)


27. Al supervisor le basta obtener datos de cada unidad bajo su supervisión para comparar resultados y detectar fácilmente las deficiencias.  (Acuerdo/Desacuerdo)


28. Cuando se fijan objetivos, un mando no debe confiar mucho en las recomendaciones de sus subordinados.  (Acuerdo/Desacuerdo)

29. Cuando se tienen que fijar objetivos, el supervisor debe fijarlos de preferencia a través de una discusión amplia con los subordinados inmediatos.  (Acuerdo/Desacuerdo)


30. Son los subordinados mismos quienes deben procurarse adecuada información para su autocontrol.  (Acuerdo/Desacuerdo)


31. No conviene promover reuniones de grupo pequeño con el personal. Es preferible realizar asambleas para comunicar las decisiones importantes.        (Acuerdo/Desacuerdo)


32. Para ventilar los problemas de trabajo son preferibles los grupos pequeños, coordinados por el mando, alas asambleas.  (Acuerdo/Desacuerdo)

33. El buen jefe se preocupa sólo de los resultados, sin entrometerse nunca a examinar los métodos y procedimientos que emplea su personal.  (Acuerdo/Desacuerdo)

Discurso Steve Jobs

El discurso de Steve Jobs en Stanford es sin duda uno de los mejores vídeos de motivación y toma de decisiones que existen.

Simulador entrevista en inglés (América y Australia)

Es conocido que tener un segundo idioma más que importante se está convirtiendo en imprescindible, de la misma manera, debemos entender que en la situación de crisis en la que nos encontramos, el trabajo no estará esperándonos en la puerta, y muy posiblemente ni siquiera en la misma ciudad o país.

Trabajar en otro país puede ser una gran experiencia y muy gratificante, así como desenvolverse en otra cultura y adquirir otro tipo de habilidades sociales, pero para optar a este futuro, al igual que en nuestro país es importante saber qué se pregunta en una entrevista de trabajo e ir preparado para ello para aumentar nuestras opciones de éxito.

A continuación se presenta el enlace a un simulador de entrevistas en inglés americano.

Simulador entrevista de trabajo en Inglés americano

Si prefieres otro destino como Australia, en el siguiente enlace se muestra un simulador en inglés australiano.

Simulador de entrevista de trabajo en Australia

Actividades después del simulador:

1. ¿Te gustaría trabajar en el extranjero? ¿Crees que es una buena oportunidad? ¿Por qué?

2. ¿Crees que tienes el nivel de idiomas suficiente para trabajar en el extranjero?

3. ¿Qué te ha parecido la entrevista virtual? ¿Es similar a las que realizan en España?

4. ¿Cuál te ha parecido más completo, el americano o el australiano?

Simulador Entrevista de Trabajo

A muchas personas, la entrevista de trabajo es una de las situaciones que más temor le causa por nervios, inseguridad o no saber qué responder, por ello, ir bien preparados es fundamental para conseguir el puesto.

En el siguiente enlace podemos ver algunas de las situaciones que pueden acontecer en la entrevista de trabajo por medio de un simulador.

Comprueba qué tal te desenvuelves en una entrevista.

Simulador de Entrevistas de Trabajo

Actividades después del simulador

1. ¿Crees que es útil un simulador para este tipo de situaciones?

2. ¿Qué tal te has sentido realizando la "entrevista online"?

3. ¿Crees que es mejor aprender por medio de simulador, con explicación oral sobre lo que se debe o no hacer o combinando ambas técnicas? ¿Por qué?

4. ¿Crees que se ajusta a los parámetros que se siguen en las entrevistas convencionales?

5. ¿Has hecho alguna entrevista de trabajo? Comenta cómo fue.

Simulador Primeros Auxilios

Conocer primeros auxilios es fundamental para el desarrollo de cualquier trabajo y para la vida diaria, puesto que nunca se sabe las situaciones con las que nos podemos encontrar.

El Ministerio de Educación, nos facilita un simulador para que aprendamos cómo se manejan este tipo de situaciones y cómo se llevan a cabo desde la sede central.

En el siguiente enlace puedes acceder al simulador y aprender lo necesario

Simulador Primeros Auxilios

Simulador PRL

Los alumnos prefieren actividades prácticas a la mera explicación oral de las clases magistrales. Las ventajas de este tipo de actividades son muchas puesto que se aprende más haciendo una actividad que hablando sobre ella. 

OSALAN, es un organismo autónomo adscrito al Departamento de Justicia, Empleo y Seguridad Social del Gobierno de la Comunidad Autónoma Vasca, el cual ha desarrollado un simulador de prevención de Riesgos Laborales en el sector de la construcción.

Se puede practicar la simulación de la PRL en:


- Demolición
- Zanjas y excavaciones
- Maquinaria pesada
- Estructuras
- Trabajos en altura
- Maquinaria, herramienta y electricidad
- Revestimientos y acabados

Enlace: Simulador PRL

El ejercicio consiste en aprender los riesgos que tiene la profesión de la construcción y después hacer un informe sobre lo aprendido

Gestión del tiempo

Hoy en día a casi todas las personas no le alcanza el tiempo para cumplir con sus tareas y obligaciones. La sobrecarga y los niveles crecientes de exigencia son evidentes en los diferentes niveles jerárquicos.

 El uso eficiente del tiempo es fundamental para cumplir con los objetivos y obligaciones. La organización es esencial para lograr un mejor aprovechamiento del tiempo. El tiempo es un bien escaso, por lo que hay que aprovecharlo lo mejor posible para mantener y mejorar la productividad personal. vía Creación empresa.es

También en los estudios y en cualquier cosa que te plantees es fundamental organizarse, y conocer si hacemos una buena gestión del tiempo es imprescindible para saber si lo hacemos de manera correcta.

Comprueba la gestión del tiempo que realizas en el siguiente test

¿Cómo te organizas?

Expón los resultados que has obtenido contestando a si son los esperados, si crees que debes mejorar en la organización de tu tiempo y cómo lo harías.

Test de Habilidades Emprendedoras

Es importante conocerse y saber las potencialidades que tiene cada individuo.
En Empresa Iniciativa Emprendedora se intenta crear o potenciar el espíritu emprendedor del alumno, pero para ello debemos saber de qué base partimos.

En el siguiente enlace se puede comprobar si el alumno tiene o no habilidades emprendedoras.

Hacer el test

Actividades después del test:

1. ¿Cuál es el resultado obtenido?

2. ¿Coincide con la opinión que tenías sobre tí mismo?

3. ¿Crees que puedes aumentar tus habilidades en esta asignatura?

4. ¿Cuáles crees que serían tus puntos fuertes y tus puntos débiles como autónomo?

5. ¿Qué empresa te gustaría crear?

Test Psicotécnicos de Raven

Las Matrices Progresivas de Raven, furon creadas por Raven (1938), y fue un test pensado para evaluar a un grupo selectivo de personas (los oficiales de la armada estadounidense). Basada en el antecedente de Raven y Penrose (1936). Esta prueba obliga a poner en marcha su razonamiento analógico, la percepción y la capacidad de abstracción. 

Se trata de un test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice habilidades perceptuales, de observación y razonamiento analógico para deducir el faltante en la matriz. 

vía clinicapsi.com


Algunas empresas utilizan este tipo de test para procesos de selección.


En el siguiente enlace pueden poner a prueba sus habilidades


Enlace: Test de Raven

El liderazgo. Steve Jobs

El liderazgo

El liderazgo por Steve Jobs

¿Quién era Steve Jobs?
Comenta el vídeo y relaciónalo con lo aprendido sobre el liderazgo

Accidente de trabajo de Pedro Martínez

Accidente de trabajo

Presta atención al siguiente vídeo

Actividades sobre el vídeo del Accidente de Pedro Martínez:

1. ¿Qué es un accidente laboral?

2. ¿Cuáles son las posibles causas del accidente de Pedro?

3. ¿Qué tipo de explicaciones se pueden dar al accidentes?

4. ¿Qué tipo de reacciones se pueden dar ante un accidente de trabajo y en qué consiste cada una de ellas?

5. ¿Crees que este tipo de accidentes ocurren a menudo? Busca un ejemplo de accidente laboral en la prensa

Semana Mundial emprendedora

Empresa Iniciativa emprendedora

Lee el siguiente artículo extraído de la página Emprendedores.es y a continuación contesta a las siguientes cuestiones:

1. ¿Crees que es necesario que exista una semana mundial emprendedora? ¿Por qué?

2. ¿Crees que España se sitúa en los países más emprendedores?. Busca datos que apoyen tu opinión

3. ¿Qué crees que es lo más difícil para un emprendedor?

4. ¿Crees que tienes espíritu emprendedor? ¿Qué cualidades debe tener un buen emprendedor?

5. Expón una idea del tipo de empresa que crearías y que te diferenciaría del resto de empresas del mismo sector

08/11/2011

Se celebra en 123 países, a partir del 14 de noviembre

Semana Mundial Emprendedora

Durante una semana, del 14 al 20 de noviembre, emprendedores de todo el mundo y profesionales asociados a la iniciativa realizarán, cada minuto, una actividad de fomento de la iniciativa emprendedora. El objetivo: incentivar la creación de empresas y ayudar a los jóvenes emprendedores de más de 123 países a conectar con actividades del mundo empresarial para crear valor para sus propias economías locales y comunidades.

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La Semana Mundial Emprendedora celebrará su cuarta edición.

En España, la iniciativa está coordinada por el EIC (Centro de Iniciativa Emprendedora e Innovación) del IESE y co-patrocinada por ACC1Ó, la agencia de apoyo a la competitividad de la empresa catalana, Barcelona Activa, Fundación Banesto, BeCapital, Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria, Fundación Rafael del Pino, Madrid Emprende y Grupo Intercom. Además, cuenta con el apoyo de empresas y entidades –entre ellasEmprendedores– convencidas de la idea de que la iniciativa emprendedora es la clave del crecimiento de una economía, aún más en tiempos de incertidumbre.

Pau García-Milà será el embajador de esta iniciativa anima a los jóvenes a pensar en grande y señala que España es uno de los cinco países del mundo más activos de esta iniciativa y con más actividades planeadas en distintas ciudades como Madrid, Barcelona o Valencia. "La finalidad es dar un paso más para ayudar a explotar el potencial emprendedor de los jóvenes españoles, formándoles, generando nuevas ideas y buscando mejores prácticas de negocio" afirma García-Milà.

La Global Entrepreneurship Week surge de la expansión de dos iniciativas de gran éxito: la Enterprise Week del Reino Unido, impulsada en 2004 por el actual Primer Ministro Gordon Brown, y la Entrepreneurship Week de EE.UU. inspirada en la anterior que se celebra desde 2007. Las entidades fundadoras de la GEW -las fundaciones Make Your Mark y Kaufmann- se propusieron que desde el 2008 la iniciativa adquiriera un carácter global.

La importancia de la idea

Cuando hablamos de Espíritu emprendedor, decimos que lo importante es la idea, una buena idea puede convertir a una persona normal en un/a empresario/a. Esto que parece tan difícil es más común de lo que pensamos.



La chica de la imagen es Sara Blakely, ha sido portada en la revista Forbes como una de las personas más ricas del mundo.

Investiga cuál fue su idea, cómo la llevó a cabo y cuánto tiempo tardó en llevarla a cabo. y recuerda que sólo teniendo muchas ideas se puede tener una buena idea!

Cálculo de retenciones del IRPF

Cálculo de las retenciones de IRPF

Imaginemos un trabajador, con contrato indefinido, que percibe unas retribuciones anuales de 57.400 euros y sus cotizaciones anuales a la Seguridad Social ascienden a 2.461,34 euros.

El trabajador ha entregado a la empresa el modelo 145, comunicando los siguientes datos:

• El trabajador nació en 1956.
• Está casado cuya cónyuge está en paro.
• Aceptó empleo que le exigió cambio de residencia el 1 de diciembre de 2010.
• El trabajador es discapacitado con minusvalía en grado igual o superior al 65%.
• Tiene 2 descendientes nacidos en 2009 y 2011. El hijo mayor tiene una minusvalía igual o superior al 33% e inferior al 65% teniendo acreditada la necesidad de ayuda de terceras personas o movilidad reducida. Todos los hijos conviven con ambos progenitores.
• Convive con un ascendiente nacido en 1927 que tiene una minusvalía igual o superior al 33% e inferior al 65% y tiene acreditada la necesidad de ayuda de terceras personas o movilidad reducida. Dicho ascendiente también convive con un hermano del trabajador.

Enlace: Cálculo de las retenciones del IRPF


Calcula las retenciones del IRPF de este trabajador con los datos de este trabajador y apoyándote en el enlace.

Actividad Convenio Colectivo

Convenios Colectivos

El siguiente enlace a la web del Ministerio muestra los convenios colectivos
Convenios Colectivos Estatales

Entra en él y realiza las siguientes actividades:

1. Busca un Convenio Colectivo relacionado con tu sector y consulta las condiciones de trabajo generales (horario, salario, jornada y vacaciones)

2. ¿Crees que es un buen convenio? ¿Por qué?

3. ¿Quién tiene facultad de negociar un convenio colectivo?

4. ¿Qué tipos de convenios existen?

5. ¿Por qué son importantes los convenios colectivos?

Ejecutiva en apuros

Espíritu emprendedor

Título: Ejecutiva en apuros
Director: Jonas Elmer
Duración: 97 minutos
Género: Comedia romántica Año: 2009



Actividades sobre el visionado de la película:

1. ¿Cuál es la actitud de la protagonista en torno al trabajo?

2. ¿Cuántos emprendedores aparecen en la película?

3.¿Crees que tener ambición es importante en el trabajo? ¿La ambición tiene límites? Si es así , cuáles crees que son

4. Enumera los aspectos del carácter de una persona emprendedora. ¿Consideras que tú tienes alguno de ellos?

5. ¿Crees que cualquier persona puede crear una empresa? ¿Qué te parece más importante en la creación de la misma?

¿Cómo crear un plan de empresa?

Comunicación en la empresa

Teniendo en cuenta lo tratado sobre la importancia de la comunicación laboral, el plan de comunicación podría ser una herramienta fundamental para el buen funcionamiento de una empresa.

Situadas las siguientes Fases del plan de comunicación

1. Determinar qué queremos conseguir, cuáles son nuestros objetivos
2. Decidir a quién vamos a dirigir nuestra comunicación
3. Pensar cuál es la idea que queremos transmitir
4. Fijar el presupuesto con el que contamos (cuánto)
5. Seleccionar los medios apropiados y su frecuencia de utilización
6. Ejecutar el plan de medios y medir su impacto

Utilizando el enlace que se muestra a continuación, elabora un pequeño plan de comunicación para una empresa relacionada con tu sector

Enlace: ¿Cómo crear un plan de empresa?

La suerte dormida

Los riesgos laborales.

Título: La suerte dormida.
Directora : Ángeles González Sinde
Duración: 105
Género: Drama Año: 2003



Actividades sobre el visionado de la película:

1.      ¿Qué maquinaria se observa y qué trabajos se realizan en la mina?

2.      ¿Cuál es la causa de la muerte de Paquito? ¿Se podía haber evitado? ¿Cómo?

3.      ¿Qué visión tiene la empresa del trabajador? ¿Cómo actúan los trabajadores?

4.      ¿Cuáles eran las condiciones de trabajo en la mina? ¿A qué riesgos estaban expuestos los trabajadores? ¿Qué tipo de riesgos son según la clasificación de Riesgos Laborales vista en clase?

5.      Describe la actuación de la inspección de minas. 

Comunicación face to face

Comunicación

Vía Alfredo Vela

Actividades sobre la imagen:

1. La imagen establece los beneficios de la comunicación face to face , acorde con lo visto en los apuntes, ¿estás de acuerdo con los porcentajes? ¿por qué?

2. ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de la comunicación oral?

3. ¿Cuáles las de la comunicación escrita?

4. ¿Crees que la comunicación en la empresa cada vez funciona más por vía online? Pon ejemplos de ello.

5. Explica qué es la comunicación ascendente, descendente y horizontal dentro de la empresa.

Teorías de la motivación

Dinámica de grupo para el tema de motivación

Objetivo: Trabajar sobre las teorías de la motivación así como trabajar otros aspectos como trabajo en grupo y la toma de decisiones al tener que poner en acuerdo una lista común.
También dar a conocer los diferentes puntos de vista que tienen trabajadores y empresarios.

Tiempo estimado: 20 minutos

Tamaño del grupo: Se pueden dividir en grupos de 3 o 5 personas dependiendo del tamaño total de la clase.

DESARROLLO I. Distribuya copias de la plantilla "¿Qué desean las personas de sus puestos de trabajo?". Divida a los participantes en grupos de 3 a 5 personas. Pregunte a cada persona que señale cuál de los 10 conceptos de la lista considera de máxima importancia para mejorar la moral de los empleados, que valore los conceptos del 1 al 10 y le asigne 10 al más importante, 9 al siguiente, etc., para abarcar los 10 conceptos. II. Luego, haga que cada grupo saque el total de puntaje dentro de su grupo, con la calificación en la columna "Grupo" para los 10 conceptos. III. Informe al grupo que ese mismo formulario se ha utilizado con miles de trabajadores en todo Estados Unidos. Para la comparación de las calificaciones otorgadas por los empleados y supervisores, éstos han dado las siguientes categorías que se clasifican en la columna "Supervisores". Salarios elevados. Seguridad en el trabajo. Ascensos en la empresa. Buenas condiciones de trabajo. Trabajo interesante. Lealtad personal del supervisor. Disciplina aplicada con discreción. Pleno aprecio del trabajo efectuado. Ayuda para los problemas personales. La sensación de participación en las actividades Sin embargo, cuando a los empleados se les da el mismo ejercicio y se les pide enumerar lo que más influye en su moral, las respuestas suelen estar en el orden siguiente (marcarlas en la columna "Empleados"). 1. Pleno aprecio del trabajo efectuado. 2. La sensación de participación en las actividades. 3. Ayuda a los problemas personales. 4. Seguridad del trabajo. 5. Salarios elevados. 6. Trabajo interesante. 7. Ascensos en la empresa. 8. Lealtad personal del distribuidor. 9. Buenas condiciones de trabajo. 10.Disciplina aplicada con discreción. Actividades sobre la dinámica: 1. ¿Qué diferencias encuentras entre la opinión de los trabajadores y de los empresarios? ¿A quién te encuentras más cercano según las respuestas individuales obtenidas? 2. ¿Cómo ha sido el proceso de negociación de la lista elaborada en grupo? ¿Ha sido difícil llegar a un acuerdo? 3. Asigna en qué nivel se encontraría cada uno de los items según la teoría jerárquica de Maslow y según la  teoría bifactorial de Herzberg. 4. Recordar qué otras teorías existen sobre motivación en el mundo laboral Esta dinámica está extraída de Gerza donde se puede encontrar dinámicas para diferentes temáticas, el tratamiento de las actividades es personal y varía en función de los objetivos de cada profesor.

Bibliografía Empresa

Bibliografía para Empresa Iniciativa Emprendedora

- SAMPEDRO, J.L.  El mercado y la globalización. Ediciones Destino 2002

- GÓMEZ MARTÍNEZ, M.C. y ORTÍZ TIRIENZO, R. La gallina que cruzó la carretera. Editorial Almuzara


Fábulas EIE:


- CIRIGLIANO, GUSTAVO F.J. Revista Cátedra y Vida, Buenos Aires, 1959. "La fábula de los cerdos asados"

Bibliografía RET

Bibliografía interesante sobre Relaciones en el Entorno de Trabajo

1.- El factor humano en la empresa

GOLEMAN, D.: La práctica de la inteligencia emocional. Editorial Kairós. Barcelona, 2003.

VILASECA, B: El Principito se pone la corbata. Editorial Temas de Hoy. Madrid, 2010.

JARVIS, J. Y Google, ¿cómo lo haría? Editorial Gestión 2000. Barcelona, 2010.

2.- Comunicación

ERICE, J.: Convencer. Los secretos de los grandes comunicadores. Editorial ESIC. Madrid, 2010.

SERRANO, S.: El regalo de la comunicación. Editorial Anagrama. Barcelona, 2004.

SERRANO, S.: El instinto de seducción. Editorial Anagrama. Barcelona, 2005.

SERRANO, S.: Los secretos de la comunicación. Editorial Alienta. Barcelona, 2008.

SUÑÉN, M.: Cómo enamorar hablando en público. Mira Editores. Zaragoza, 2008.

3.- Motivación

GIONO, J: El hombre que plantaba árboles. José J. de Olañeta Editor. Barcelona, 2006.

PAUSCH, R: La última lección. Editorial Grijalbo. Barcelona, 2008.


SPENCER JOHNSON, M.D. ¿Quién se ha llevado mi queso? Editorial Empresa Activa , 1998

4.- Estilos de dirección

TRÍAS DE BES, F: El libro negro del emprendedor. Ediciones Urano. Barcelona, 2007.

UGARTE, L: ¿Sinfonía o jazz? Koldo Saratxaga y el modelo Irízar.  Ediciones Granica. Barcelona, 2004.

5.- Liderazgo

CUBEIRO, J. C. y GALLARDO, Leonor: Liderazgo Guardiola. Editorial Alienta. Barcelona, 2010.

PERKINS, D: Lecciones de liderazgo. Las 10 estrategias de Shackleton en su gran expedición antártica. Ediciones Desnivel. Madrid, 2003.

RUIZ, M.: El valor de la palabra. Conversaciones sobre liderazgo. Ediciones Granica. Barcelona, 2004.

6.-  Equipos de trabajo

ALEXANDER, C: Atrapados en el hielo. Editorial       Planeta. Barcelona, 2005.

PALOMO VADILLO, M.T: Liderazgo y motivación de equipos de trabajo. Editorial ESIC. Madrid, 2010.

7.- Negociación

DE MANUEL, F. y MARTÍNEZ-VILANOVA, R.: Técnicas de negociación. Un método práctico. Editorial ESIC. Madrid, 2009.


URY, W. FISHER, R. y PATTON, B. Obtenga el sí. Editorial: Penguin Books 1991

8.- Toma de decisiones

GLADWELL, M.: Fueras de serie. Editorial Taurus. Madrid, 2009.

ROVIRA CELMA, A. y TRÍAS DE BES, F.: La buena suerte. Ediciones Urano. Barcelona, 2004.

9.- Ética en la empresa

FRANKL, V.: El hombre en busca de sentido. Herder Editorial. Barcelona, 2008.